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4篇

出版年度

	2019	1篇
	2014	1篇
	2012	1篇
	2005	1篇

作者

	Mihaela Brumen	4篇
	Branka Cagran	1篇
	Katja Košir	1篇
	Lea Bracko	1篇
	Maja Matrić	1篇

	Majda Schmidt Krajnc	1篇
	Mateja Dagarin Fojkar	1篇
	Shelagh Rixon	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Center for Educational Policy Studies Journal	1篇
	ELOPE	1篇
	English Language Teaching	1篇
	Psychology of Language and Communication	1篇

学科主题

	教育	2篇
	心理学	1篇
	语言、文字	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	斯洛文尼亚	1篇
	波兰	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Slovenian Teachers’ Elements of Support for Pupils with Learning Difficulties in Foreign Language Teaching at the Primary and Lower-Secondary Levels

作　　者：Mihaela Brumen ;Lea Bracko ;Majda Schmidt Krajnc

出　　处：English Language Teaching. 2014 ;7(5):78.doi:10.5539/elt.v7n5p78

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：90461100

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2.Teacher Development in Slovenia for Teaching Foreign Languages at the Primary Level

作　　者：Mihaela Brumen ;Mateja Dagarin Fojkar

出　　处：Center for Educational Policy Studies Journal. 2012 ;2(3):27.

出版社：University of Ljubljana

文章 ID：167240240

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3.Assessment of Young Learners’ Foreign Language in Slovenian Primary Schools

作　　者：Mihaela Brumen ;Branka Cagran ;Shelagh Rixon

出　　处：ELOPE. 2005 ;2(1):167-184.doi:10.4312/elope.2.1-2.167-184

出版社：Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani (Ljubljana University Press, Faculty of Arts)

文章 ID：253491881

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4.The Role of Social Relationships in Children’s Active EFL Learning

作　　者：Maja Matrić ;Mihaela Brumen ;Katja Košir

出　　处：Psychology of Language and Communication. 2019 ;23(1):302-329.doi:10.2478/plc-2019-0014

出版社：Walter de Gruyter GmbH

文章 ID：248540128

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