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2篇

出版年度

	2021	1篇
	2014	1篇

作者

	Mikami, Amori Yee	2篇
	Allen, Joseph P.	1篇
	Gregory, Anne	1篇
	Hafen, Christopher A	1篇
	Himawan, Lina K.	1篇

	Lee, Mary	1篇
	Owens, Julie Sarno	1篇
	Pianta, Robert	1篇
	Qi, Hongyuan	1篇

来源期刊

	Frontiers in Education	1篇
	Journal of Applied Research on Children: Informing Policy for Children at Risk	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	社会科学理论与方法论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	瑞士	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Mikami, Amori Yee")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Eliminating the Racial Disparity in Classroom Exclusionary Discipline

作　　者：Gregory, Anne ;Allen, Joseph P. ;Mikami, Amori Yee 等

出　　处：Journal of Applied Research on Children: Informing Policy for Children at Risk. 2014 ;5(2):12-35.

出版社：Texas Medical Center Library

文章 ID：97791434

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2.Teacher Practices, Peer Dynamics, and Academic Enablers: A Pilot Study Exploring Direct and Indirect Effects Among Children at Risk for ADHD and Their Classmates

作　　者：Owens, Julie Sarno ;Qi, Hongyuan ;Himawan, Lina K. 等

出　　处：Frontiers in Education. 2021 ;5:287-301.doi:10.3389/feduc.2020.609451

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：258528776

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