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4篇

出版年度

	2018	2篇
	2014	2篇

作者

	Mikko Aro	4篇
	Linda Salihu	2篇
	Pekka Räsänen	2篇
	Pirjo Aunio	2篇
	Riikka Mononen	2篇

Tuire Koponen

2篇

来源期刊

	International Journal of Early Childhood Special Education	2篇
	Issues in educational research	2篇

学科主题

	教育	2篇
	特殊教育	2篇

语种

	土耳其语	2篇
	英文	2篇

国别/地区

	土耳其	2篇
	澳大利亚	2篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Children with learning difficulties in mathematics: Relating mathematics skills and reading comprehension

作　　者：Linda Salihu ;Linda Salihu ;Mikko Aro 等

出　　处：Issues in educational research. 2018 ;28(4):1024-1038.

出版社：Australian Institutes for Educational Research

文章 ID：243036328

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2.A Review of Early Numeracy Interventions for Children at Risk in Mathematics

作　　者：Riikka Mononen ;Pirjo Aunio ;Tuire Koponen 等

出　　处：International Journal of Early Childhood Special Education. 2014 ;6(1):25-54.

出版社：International Journal of Early Childhood Special Education

文章 ID：172194560

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3.A Review of Early Numeracy Interventions for Children at Risk in Mathematics

作　　者：Riikka Mononen ;Pirjo Aunio ;Tuire Koponen 等

出　　处：International Journal of Early Childhood Special Education. 2014 ;6(1):25-54.

出版社：International Journal of Early Childhood Special Education

文章 ID：113446167

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4.Children with learning difficulties in mathematics: Relating mathematics skills and reading comprehension

作　　者：Linda Salihu ;Mikko Aro ;Pekka Räsänen

出　　处：Issues in educational research. 2018 ;28(4):1024-1038.

出版社：Australian Institutes for Educational Research

文章 ID：243746859

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