首页期刊浏览 2025年02月17日星期一

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

	2012	1篇
	2011	1篇

作者

	Farahman Farrokhi	2篇
	Mina Jodaie	2篇
	Masoud Zoghi	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

English Language Teaching

2篇

学科主题

	教育	2篇
	语言学	2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

加拿大

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Mina Jodaie")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.A Comparative Study of EFL Teachers’ and Intermediate High School Students’ Perceptions of Written Corrective Feedback on Grammatical Errors

作　　者：Mina Jodaie ;Farahman Farrokhi ;Masoud Zoghi

出　　处：English Language Teaching. 2011 ;4(4):36.doi:10.5539/elt.v4n4p36

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：83505131

文章详细全文下载
2.An Exploration of Private Language Institute Teachers’ Perceptions of Written Grammar Feedback in EFL Classes

作　　者：Mina Jodaie ;Farahman Farrokhi

出　　处：English Language Teaching. 2012 ;5(2):58.doi:10.5539/elt.v5n2p58

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：77217100

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有