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	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2016	2篇
	2015	1篇

作者

	Kirsti Lonka	3篇
	Markus Talvio	3篇
	Minna Berg	3篇
	Erkki Komulainen	1篇
	Topi Litmanen	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Procedia - Social and Behavioral Sciences	2篇
	Creative Education	1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Minna Berg")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Exploring the Coherence of the Goals Achieved through a Youth Development Programme

作　　者：Markus Talvio ;Markus Talvio ;Minna Berg 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2016 ;217:469-476.doi:10.1016/j.sbspro.2016.02.017

出版社：Elsevier

文章 ID：1019300295

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2.How does Continuing Training on Social Interaction Skills Benefit Teachers?

作　　者：Markus Talvio ;Markus Talvio ;Minna Berg 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;171:820-829.doi:10.1016/j.sbspro.2015.01.197

出版社：Elsevier

文章 ID：1019286352

文章详细
3.The Benefits of Teachers’ Workshops on Their Social and Emotional Intelligence in Four Countries

作　　者：Markus Talvio ;Minna Berg ;Topi Litmanen 等

出　　处：Creative Education. 2016 ;07(18):2803-2819.doi:10.4236/ce.2016.718260

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：204060623

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