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	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2020	1篇
	2016	1篇

作者

	Minna Hannula-Sormunen	3篇
	Bert De Smedt	1篇
	Camilla Gilmore	1篇
	Cristina Nanu	1篇
	Daniel Ansari	1篇

	Eero Laakkonen	1篇
	Hilma Halme	1篇
	Ian Jones	1篇
	Jake McMullen	1篇
	Jeremy Hodgen	1篇
	Keith Weber	1篇
	Lara Alcock	1篇
	Marie-Josée Bisson	1篇
	Matthew Inglis	1篇
	Michael Schneider	1篇
	Michèle Mazzocco	1篇
	Nicole McNeil	1篇
	Saku Määttä	1篇
	Silke M. Göbel	1篇
	Sophie Batchelor	1篇
	Victoria Simms	1篇

来源期刊

	Journal of Numerical Cognition	2篇
	Frontline Learning Research	1篇

学科主题

医药、卫生

2篇

语种

英文

3篇

国别/地区

德国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Minna Hannula-Sormunen")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Challenges in mathematical cognition: A collaboratively-derived research agenda

作　　者：Lara Alcock ;Daniel Ansari ;Sophie Batchelor 等

出　　处：Journal of Numerical Cognition. 2016 ;2(1):20-41.doi:10.5964/jnc.v2i1.10

出版社：PsychOpen

文章 ID：255003896

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2.Guiding Students’ Attention Towards Multiplicative Relations Around Them: A Classroom Intervention

作　　者：Saku Määttä ;Minna Hannula-Sormunen ;Hilma Halme 等

出　　处：Journal of Numerical Cognition. 2022 ;8(1):36-52.doi:10.5964/jnc.6363

出版社：PsychOpen

文章 ID：1037646816

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3.The effect of first school years on mathematical skill profiles

作　　者：Cristina Nanu ;Eero Laakkonen ;Minna Hannula-Sormunen

出　　处：Frontline Learning Research. 2020 ;8(1).doi:10.14786/flr.v8i1.485

出版社：EARLI

文章 ID：1038168503

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