作　　者：Kari Kosonen ;Minna Lakkala ;Kai Hakkarainen

出　　处：Outlines. Critical Practice Studies. 2010 ;12(1):24-41.

出 版 社：University of Copenhagen

文 章 ID：184710374

作　　者：Liisa Ilomäki ;Minna Lakkala ;Auli Toom 等

出　　处：Education Research International. 2017 ;2017.doi:10.1155/2017/1614262

出 版 社：Hindawi Publishing Corporation

文 章 ID：199224068

作　　者：Kari Kosonen ;Liisa Ilomäki ;Minna Lakkala

出　　处：Journal of Interactive Media in Education. 2015 ;2015(1).doi:10.5334/jime.ao

出 版 社：Open University, Knowledge Media Institute

文 章 ID：192572708

作　　者：Kari Kosonen ;Minna Lakkala ;Kai Hakkarainen

出　　处：Outlines. Critical Practice Studies. 2011 ;12(1):24-41.

出 版 社：University of Copenhagen

文 章 ID：191275918

作　　者：Sami Paavola ;Minna Lakkala ;Hanni Muukkonen 等

出　　处：Research in Learning Technology. 2011 ;19(3).doi:10.3402/rlt.v19i3.17112

出 版 社：Research in Learning Technology

文 章 ID：100032915

作　　者：Minna Lakkala ;Auli Toom ;Liisa Ilomäki 等

出　　处：Australasian Journal of Educational Technology. 2015 ;31(5).doi:10.14742/ajet.2526

出 版 社：Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education

文 章 ID：1024183675

作　　者：Arja Kangasharju ;Liisa Ilom ;ki Auli Toom 等

出　　处：Journal of Literacy and Technology. 2021 ;22(1).

出 版 社：Florida Atlantic University

文 章 ID：1037103365