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出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇
	2017	1篇

作者

	Miriam Andrea Ferrando	3篇
	Bernardita Andrea Sánchez	1篇
	Carolina Tapia Berríos	1篇
	Sergio Manosalva	1篇

来源期刊

Paulo Freire

3篇

学科主题

教育学

3篇

语种

葡萄牙语

3篇

国别/地区

智利

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.alfabetización inicial desde un enfoque psicogenético: una mirada deconstructiva de la discapacidad

作　　者：Sergio Manosalva ;Miriam Andrea Ferrando ;Carolina Tapia Berríos

出　　处：Paulo Freire. 2017 ;(15):131-146.doi:10.25074/07195532.15.386

出版社：Universidad Academia de Humanismo Cristiano

文章 ID：255217596

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2.LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS COMO CONDICIONANTES DE LA ACCIÓN DIDÁCTICA

作　　者：Miriam Andrea Ferrando

出　　处：Paulo Freire. 2019 ;(21):88-107.doi:10.25074/07195532.21.1179

出版社：Universidad Academia de Humanismo Cristiano

文章 ID：255217632

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3.Lo que la pandemia no se llevó. Práctica pedagógica en la virtualidad. Preguntas sobre posibilidades y limitaciones del aprendizaje en confinamiento

作　　者：Bernardita Andrea Sánchez ;Miriam Andrea Ferrando

出　　处：Paulo Freire. 2021 ;(25):21-37.doi:10.25074/07195532.25.2020

出版社：Universidad Academia de Humanismo Cristiano

文章 ID：1038893868

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1

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