1.All that glitters is not gold: Curriculum alignment and improving students' test scores

作　　者：Mohammad Reza Ghorbani ;Arshad bin Abd Samad ;Mohd Sahandri Gani bin Hamzah 等

出　　处：Iranian Journal of Language Studies. 2008 ;2(1):19-40.

出版社：University of Zanjan

文章 ID：46249464

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2.The Impact of Phonetic Instruction on Iranian Students' Listening Ability Enhancement

作　　者：Mohammad Reza Ghorbani

出　　处：Asian EFL Journal. 2011 ;52.

出版社：Asian EFL Journal

文章 ID：47844627

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3.Quizzes in Every Other Session Improve Undergraduate EFL Learners' Pronunciation Achievement

作　　者：Mohammad Reza Ghorbani

出　　处：Advances in Language and Literary Studies. 2017 ;8(5):65-70.doi:10.7575/aiac.alls.v.8n.5p.65

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249393380

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4.The effect of phonetic transcription on Iranian EFL students' word stress learning

作　　者：Mohammad Reza Ghorbani

出　　处：Journal of Language and Linguistic Studies. 2019 ;15(2):400-410.doi:10.17263/jlls.586079

出版社：Journal of Language and Linguistic Studies

文章 ID：238912466

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5.The synergistic effect of funny pictures and etymological elaboration on promoting EFL learners' idiom retention and recall

作　　者：Mohammad Reza Ghorbani

出　　处：Journal of Language and Linguistic Studies. 2017 ;13(1):146-155.

出版社：Journal of Language and Linguistic Studies

文章 ID：193720506

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6.Mineralogy and skarnification processes at the Avan Cu-Fe Skarn, northeast of Kharvana, NW Iran

作　　者：Mir Ali Asghar Mokhtari ;Mohammad Ebrahimi ;Mohammad Reza Ghorbani

出　　处：Journal of Economic Geology. 2016 ;8(2):359-380.

出版社：Ferdowsi University of Mashhad

文章 ID：192595351

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