首页期刊浏览 2024年11月08日星期五

登录注册

全文

有本地全文

3篇

出版年度

	2019	1篇
	2015	1篇
	2014	1篇

作者

	Monika Pazio	3篇
	Antony Coombs	1篇
	Kate Ippolito	1篇
	Peter Bryant	1篇

来源期刊

	Compass: Journal of Learning and Teaching	1篇
	Higher Education Pedagogies	1篇
	Journal of Interactive Media in Education	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

英国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Monika Pazio")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Editor's Introduction

作　　者：Monika Pazio

出　　处：Compass: Journal of Learning and Teaching. 2015 ;6(10):1-2.doi:10.21100/compass.v6i10.236

出版社：University of Greenwich, Educational Development Unit

文章 ID：249331402

文章详细全文下载
2.Suck it and see – transforming STEMM university teachers’ assessment perspectives and practices through disorientating experiential learning

作　　者：Kate Ippolito ;Monika Pazio

出　　处：Higher Education Pedagogies. 2019 ;4(1):1-17.doi:10.1080/23752696.2019.1631707

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：247582217

文章详细全文下载
3.Are We Having Fun Yet? Institutional Resistance and the Introduction of Play and Experimentation into Learning Innovation through Social Media

作　　者：Peter Bryant ;Antony Coombs ;Monika Pazio

出　　处：Journal of Interactive Media in Education. 2014 ;2014(2):1-8.doi:10.5334/jime.ad

出版社：Open University, Knowledge Media Institute

文章 ID：192572724

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有