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出版年度

	2021	1篇
	2004	1篇

作者

	Morgaen L. Donaldson	2篇
	David Kauffman	1篇
	Edward Liu	1篇
	Madeline Mavrogordato	1篇
	Peter Youngs	1篇

	Reem Al Ghanem	1篇
	Shaun Dougherty	1篇
	Susan M. Kardos	1篇
	Susan Moore Johnson	1篇

来源期刊

	AERA Open	1篇
	Education Policy Analysis Archives	1篇

学科主题

	学前教育、幼儿教育	1篇
	教育学	1篇

语种

	英文	1篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

美国

2篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The support gap: New teachers' early experiences in high-income and low-income schools

作　　者：Susan Moore Johnson ;Susan M. Kardos ;David Kauffman 等

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2004 ;12(0):61.

出版社：Arizona State University

文章 ID：185362170

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2.“Doing the ‘Real’ Work”: How Superintendents’ Sensemaking Shapes Principal Evaluation Policies and Practices in School Districts

作　　者：Morgaen L. Donaldson ;Madeline Mavrogordato ;Peter Youngs 等

出　　处：AERA Open. 2021 ;7.doi:10.1177/2332858420986177

出版社：

文章 ID：1031154944

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1

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