首页期刊浏览 2024年11月07日星期四

登录注册

全文

	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2017	1篇
	2016	1篇
	2015	2篇

作者

	Moses Ngware	4篇
	Benta A. Abuya	3篇
	Elijah O. Onsomu	1篇
	Kassahun Admassu	1篇
	Milka Nyariro	1篇

	Moses Oketch	1篇
	Njora Hungi	1篇
	Reviewing Editor	1篇
	Stephen Lamb	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	SAGE Open	2篇
	Cogent Education	1篇
	Open Journal of Social Sciences	1篇

学科主题

	社会科学总论	3篇
	教育	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	美国	3篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Moses Ngware")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.What Has Changed? Parents and Community Members’ Perceptions on an Education Intervention for Girls in the Slums of Nairobi

作　　者：Benta A. Abuya ;Moses Ngware ;Milka Nyariro

出　　处：Open Journal of Social Sciences. 2015 ;03(09):209-222.doi:10.4236/jss.2015.39029

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：175461420

文章详细全文下载
2.Free Primary Education and Implementation in Kenya

作　　者：Benta A. Abuya ;Kassahun Admassu ;Moses Ngware 等

出　　处：SAGE Open. 2015 ;5(1).doi:10.1177/2158244015571488

出版社：SAGE Publications

文章 ID：200386889

文章详细全文下载
3.Reflections of Teachers in the FPE Era

作　　者：Benta A. Abuya ;Moses Ngware

出　　处：SAGE Open. 2016 ;6(1).doi:10.1177/2158244016629189

出版社：SAGE Publications

文章 ID：200387217

文章详细全文下载
4.Investigating the effects of community-based interventions on mathematics achievement of girls from low-income households in Kenya

作　　者：Njora Hungi ;Moses Ngware ;Stephen Lamb 等

出　　处：Cogent Education. 2017 ;4(1):1290334.doi:10.1080/2331186X.2017.1290334

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：204643190

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有