1.The Role of Iranian Students’ Gender in Using Email Writing Linguistic Features

作　　者：Muhammed Parviz ;Muhammed Parviz ;Bahman Gorjian 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;98:1417-1421.doi:10.1016/j.sbspro.2014.03.560

出版社：Elsevier

文章 ID：1019281814

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2.The Effect of Dramatized Instruction on Speaking Ability of Imam Ali University EFL Learners

作　　者：Sadegh Khosronejad ;Muhammed Parviz

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2013 ;2(5):87-96.doi:10.7575/aiac.ijalel.v.2n.5p.87

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249392195

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3.Politeness Accommodation in E-Mail Requests among Iranian Postgraduate Students of EFL

作　　者：Muhammed Parviz

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2012 ;1(7):127-136.doi:10.7575/ijalel.v.1n.7p.127

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249392347

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4.Phrasal Discourse Style in Cross-Disciplinary Writing: A Comparison of Phrasal Complexity Features in the Results Sections of Research Articles

作　　者：Muhammed Parviz ;Alireza Jalilifar ;Alexanne Don

出　　处：Círculo de lingüística aplicada a la comunicación. 2020 ;83:191-204.doi:10.5209/clac.70573

出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid

文章 ID：255622314

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