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3篇

出版年度

2022

3篇

作者

	Muhammed Salim Keezhatta	3篇
	Aleksander G. Ilyin	1篇
	Alim Al Ayub Ahmed	1篇
	Anna Gustina Zainal	1篇
	Asaad Jassaim Shanan	1篇

	Bakhrul Khair Amal	1篇
	Farida Imamutdinovna Gabidullina	1篇
	Huynh Tan Hoi	1篇
	Isyaku Hassan	1篇
	Le Thi Ngoc Diep	1篇
	Luis Alberto Núñez Lira	1篇
	Miguel A. Saavedra-López	1篇
	Mir Mohammad Farooq Haidari	1篇
	Mulyanto Widodo	1篇
	Muneam Hussein Ali	1篇
	Natalia Fedorova	1篇
	Natalya Ryafikovna Saenko	1篇
	Osmer Campos-Ugaz	1篇
	Sandhir Sharma	1篇
	Seyedeh Sahar Razavi	1篇
	Tahereh Heydarnejad	1篇
	null Mundir	1篇

来源期刊

Education Research International

3篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

英国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Muhammed Salim Keezhatta")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Comparative Effect of Online Instruction, Flipped Instruction, and Traditional Instruction on Developing Iranian EFL Learners’ Vocabulary Knowledge

作　　者：null Mundir ;Alim Al Ayub Ahmed ;Muhammed Salim Keezhatta 等

出　　处：Education Research International. 2022 ;2022.doi:10.1155/2022/6242062

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：1038115814

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2.The Comparative Effects of English and Persian Cultural Background Knowledge on EFL Learners’ Listening Skill

作　　者：Mulyanto Widodo ;Natalya Ryafikovna Saenko ;Osmer Campos-Ugaz 等

出　　处：Education Research International. 2022 ;2022.doi:10.1155/2022/1162251

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：1038110686

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3.Culture and Language Are Inextricably Linked: Surveying the Effectiveness of Culture-Based Instructional Materials on Enhancing Reading Comprehension (RC), Inclination to Reading, and Reading Attitude (RA) among EFL Learners

作　　者：Le Thi Ngoc Diep ;Anna Gustina Zainal ;Muhammed Salim Keezhatta 等

出　　处：Education Research International. 2022 ;2022.doi:10.1155/2022/4474122

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：1038338268

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