1.The effect of implementation of science writing heuristic on students’ achievement and attitudes toward laboratory in introductory physics laboratory

作　　者：Mehmet Erkol ;Mehmet Erkol ;Mustafa Kışoğlu 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2010 ;2(2):2310-2314.doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.327

出版社：Elsevier

文章 ID：1019243154

文章详细
2.The effect of PowerPoint presentations prepared and presented by prospective teachers on biology achievement and attitudes toward biology

作　　者：Hasan Gürbüz ;Hasan Gürbüz ;Mustafa Kışoğlu 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2010 ;2(2):3043-3047.doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.462

出版社：Elsevier

文章 ID：1019243287

文章详细
3.Prospective Turkish elementary science teachers’ knowledge level about the greenhouse effect and their views on environmental education in university

作　　者：Mustafa Kışoğlu ;Hasan Gürbüz ;Mehmet Erkol 等

出　　处：International Electronic Journal of Elementary Education. 2017 ;2(2):217-236.

出版社：International Electronic Journal of Elementary Education

文章 ID：216031411

文章详细
4.The problems experienced by science teachers in their profession and difficulties they are confronted with in science teaching Fen Bilimleri öğretmenlerinin meslekte karşılaştıkları problemler ve fen öğretiminde yaşadıkları zorluklar

作　　者：Barış Akıncı ;Naim Uzun ;Mustafa Kışoğlu

出　　处：International Journal of Human Sciences. 2015 ;12(1):1189.doi:10.14687/ijhs.v12i1.3188

出版社：International Journal of Human Sciences

文章 ID：264096584

文章详细全文下载
5.The analysis of attitudes of pre-service teachers who will provide environmental education in elementary and secondary scholls towards solid wastes and recycling in terms of various variables İlkokul ve ortaokullarda çevre eğitimi verecek olan öğretmen adaylarının katı atıklar ve geri dönüşüme yönelik tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi

作　　者：Mustafa Kışoğlu ;Tahsin Yıldırım

出　　处：International Journal of Human Sciences. 2015 ;12(1):1518.doi:10.14687/ijhs.v12i1.3283

出版社：International Journal of Human Sciences

文章 ID：264096608

文章详细全文下载
6.Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımı Rapor Formatının Öğretmen Adaylarının Başarılarına ve Fen Bilgisi Laboratuvarına Yönelik Tutumlarına Etkisi

作　　者：Mehmet Erkol ;Mustafa Kışoğlu ;Şeyda Gül

出　　处：Ilköğretim-Online. 2017 ;16(2).

出版社：Ilköğretim-Online

文章 ID：232877636

文章详细全文下载

	有全文链接	3篇
	有本地全文	3篇

	Mustafa Kışoğlu	6篇
	Mehmet Erkol	4篇
	Hasan Gürbüz	2篇
	Ali Alaş	1篇
	Barış Akıncı	1篇

	Erdoğan Büyükkasap	1篇
	Muhammed Said Akar	1篇
	Mustafa Akıllı	1篇
	Naim Uzun	1篇
	Sakıp Kahraman	1篇
	Tahsin Yıldırım	1篇
	Şeyda Gül	1篇

	教育	2篇
	文化人类学、社会人类学	2篇

	英文	5篇
	土耳其语	1篇

全文

出版年度

作者

文章类型

来源期刊

学科主题

语种

国别/地区

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Mustafa Kışoğlu")))) )) ) )"

	International Journal of Human Sciences	2篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	2篇
	Ilköğretim-Online	1篇
	International Electronic Journal of Elementary Education	1篇

	2017	2篇
	2015	2篇
	2010	2篇