1.The Impact of Textual Input Enhancement and Explicit Rule Presentation on Iranian Elementary EFL Learners’ Intake of Simple Past Tense

作　　者：Naemeh Nahavandi ;Jayakaran Mukundan

出　　处：English Language Teaching. 2012 ;6(1):92.doi:10.5539/elt.v6n1p92

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：83511526

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2.EFL Learners’ Beliefs about Language Learning along Gender, Further Education in Language Institutes & Different Proficiency Levels

作　　者：Naemeh Nahavandi ;Jayakaran Mukundan

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2014 ;3(1):170-180.doi:10.7575/aiac.ijalel.v.3n.1p.170

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249392145

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3.Task-based Cycle in Reading Comprehension Classes

作　　者：Naemeh Nahavandi ;Jayakaran Mukundan

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2013 ;2(2):107-113.doi:10.7575/aiac.ijalel.v.2n.2p.107

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249392289

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4.Task-based Language Teaching from Teachers’ Perspective

作　　者：Naemeh Nahavandi ;Jayakaran Mukundan

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2012 ;1(6):115-121.doi:10.7575/ijalel.v.1n.6p.115

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249392367

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5.The Impact of Textual Input Enhancement on Iranian Elementary EFL learners’ Vocabulary Intake

作　　者：Naemeh Nahavandi ;Jayakaran Mukundan

出　　处：Asian Social Science. 2014 ;10(21):216.doi:10.5539/ass.v10n21p216

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：94092742

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6.The Impact of Textual Input Enhancement and Explicit Rule Presentation on Iranian Elementary EFL Learners’ Intake of Simple Past Tense

作　　者：Naemeh Nahavandi ;Jayakaran Mukundan

出　　处：English Language Teaching. 2013 ;6(1):92.doi:10.5539/elt.v6n1p92

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：222512156

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