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出版年度

	2020	1篇
	2018	1篇

作者

	Namaziandost, Ehsan	2篇
	Ahmad Tilwani, Shouket	1篇
	Alekasir, Samir	1篇
	Gilakjani, Abbas Pourhosein	1篇
	Hashemifardnia, Arash	1篇

	Mahdizadeh Khodayari, Shabnam	1篇
	Mohammed Sawalmeh, Murad Hassan	1篇
	Sepehri, Mehrdad	1篇
	Ziafar, Meisam	1篇

来源期刊

	International Journal of Research Studies in Language Learning	1篇
	Journal of University Teaching and Learning Practice	1篇

学科主题

	教育	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	澳大利亚	1篇
	菲律宾	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Flipped classroom model and self-efficacy in an Iranian English as a foreign language context: A gender-based study

作　　者：Namaziandost, Ehsan ;Ahmad Tilwani, Shouket ;Mahdizadeh Khodayari, Shabnam 等

出　　处：Journal of University Teaching and Learning Practice. 2020 ;17(5):17-32.

出版社：University of Wollongong

文章 ID：257741574

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2.The effectiveness of giving grade, corrective feedback, and corrective feedback-plus-giving grade on grammatical accuracy

作　　者：Hashemifardnia, Arash ;Namaziandost, Ehsan ;Sepehri, Mehrdad

出　　处：International Journal of Research Studies in Language Learning. 2018 ;8(1):15-27.doi:10.5861/ijrsll.2019.3012

出版社：Consortia Academia Publishing

文章 ID：1037770039

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1

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