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出版年度

	2015	1篇
	2013	1篇
	2009	1篇

作者

	Naomi Yavneh	2篇
	Eskine, Kendall	1篇
	Kim Vaz	1篇
	Klos, Naomi Yavneh	1篇
	Mary Ellen Lamb	1篇

	Nagwa S. El-Badri	1篇
	Naomi J. Miller	1篇
	Pashkevich, Michael	1篇
	Xenia T. Tigno	1篇

来源期刊

	Early Modern Women: An Interdisciplinary Journal	1篇
	Journal of the National Collegiate Honors Council	1篇
	The Open Education Journal	1篇

学科主题

	教育	2篇
	社会学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	荷兰	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Assessing social justice as a learning outcome in honors.

作　　者：Klos, Naomi Yavneh ;Eskine, Kendall ;Pashkevich, Michael

出　　处：Journal of the National Collegiate Honors Council. 2015 ;(March).

出版社：National Collegiate Honors Council

文章 ID：185015944

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2.The Undergraduate Interdisciplinary Research Experience on Women’s Health: Promoting “Learning that Lasts a Lifetime”

作　　者：Xenia T. Tigno ;Kim Vaz ;Naomi Yavneh 等

出　　处：The Open Education Journal. 2009 ;2:65-70.doi:10.2174/1874920800902010065

出版社：Bentham Science Publishers Ltd

文章 ID：85112390

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3.Gender and Early Modern Constructions of Childhood

作　　者：Naomi J. Miller ;Naomi Yavneh ;Mary Ellen Lamb

出　　处：Early Modern Women: An Interdisciplinary Journal. 2013 ;8:365-369.

出版社：Early Modern Women: An Interdisciplinary Journal

文章 ID：100059643

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1

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