作　　者：Majlinda Gjelaj ;Kastriot Buza ;Kyvete Shatri 等

出　　处：International Journal of Instruction. 2020 ;13(1):165-184.doi:10.29333/iji.2020.13111a

出 版 社：International Journal of Instruction

文 章 ID：249043515

作　　者：Naser Zabeli ;Fjolla Kaçaniku ;Donila Koliqi

出　　处：Cogent Education. 2021 ;8(1):1859438.doi:10.1080/2331186X.2020.1859438

出 版 社：Taylor and Francis Ltd

文 章 ID：258002691

作　　者：Zamira Fadil Gashi-Shatri ;Naser Zabeli

出　　处：Journal of Social Studies Education Research. 2018 ;9(2):28-46.doi:10.17499/jsser.51331

出 版 社：Association for Social Studies Educators (ASSE)

文 章 ID：218240114

作　　者：Naser Zabeli ;Jeffrey Anderson ;Blerim Saqipi

出　　处：Journal of Social Studies Education Research. 2018 ;9(4):49-64.

出 版 社：Association for Social Studies Educators (ASSE)

文 章 ID：231582597

作　　者：Zamira Fadil Gashi-Shatri ;Naser Zabeli

出　　处：Journal of Social Studies Education Research. 2018 ;9(2):28-46.

出 版 社：Association for Social Studies Educators (ASSE)

文 章 ID：231582640

作　　者：Naser Zabeli ;Fjolla Kaçaniku

出　　处：Journal for Critical Education Policy Studies. 2021 ;19(2).

出 版 社：Institute for Education Policy Studies

文 章 ID：1037102775

作　　者：Naser Zabeli ;Blerta Perolli Shehu ;Jeffrey A. Anderson

出　　处：Center for Educational Policy Studies Journal. 2021 ;11(3):119-139.doi:10.26529/cepsj.692

出 版 社：University of Ljubljana

文 章 ID：1037444813