作 者:Andrej Šorgo ;Nataša Pipenbaher ;Slavica Šimić Šašić 等
出 处:Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 2015 ;11(4):713-723.doi:10.12973/eurasia.2015.1379a
出 版 社:Pamukkale Univ Dept Sci Education
文 章 ID:116844241