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出版年度

	2022	1篇
	2017	2篇

作者

	Natalia Albornoz Muñoz	3篇
	Rodrigo Cornejo Chávez	2篇
	Evelyn Palma Flores	1篇
	Gabriel Etcheberrigaray Torres	1篇
	Jenny Assaél Budnik	1篇

	Juan Lagos Almuna	1篇
	Maria José Reyes Andreani	1篇
	Rocío Fernández Ugalde	1篇

来源期刊

	Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research	1篇
	Revista de Psicología	1篇
	Tempo e Argumento	1篇

学科主题

	心理学	2篇
	历史研究	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

	英文	1篇
	葡萄牙语	1篇
	西班牙语	1篇

国别/地区

	巴西	1篇
	德国	1篇
	智利	1篇

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共 3 条记录

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1.Concepciones sobre docencia en el nuevo marco regulatorio del sistema escolar chileno

作　　者：Gabriel Etcheberrigaray Torres ;Juan Lagos Almuna ;Rodrigo Cornejo Chávez 等

出　　处：Revista de Psicología. 2017 ;26(1).

出版社：Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales

文章 ID：200395945

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2.Structural Conditions of the Teacher-Student Relationship: An Analysis of Teachers' Discourses in the Current Context of Educational Reform in Chile

作　　者：Natalia Albornoz Muñoz ;Rodrigo Cornejo Chávez ;Jenny Assaél Budnik

出　　处：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. 2017 ;18(3).doi:10.17169/fqs-18.3.2632

出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research

文章 ID：206238936

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3.Narrar para testimoniar el presente: cartas de niños y niñas de Santiago de Chile durante el estallido social de octubre de 2019

作　　者：Evelyn Palma Flores ;Maria José Reyes Andreani ;Natalia Albornoz Muñoz

出　　处：Tempo e Argumento. 2022 ;14(36).doi:10.5965/2175180314362022e0106

出版社：Universidade do Estado de Santa Catarina

文章 ID：1039434996

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