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3篇

出版年度

	2020	2篇
	2017	1篇

作者

	Natalia Caporale	3篇
	Katie M. Wiens	2篇
	Michael E. Moore	2篇
	Amy Chovnick	1篇
	Amy S. Edwards	1篇

	Andrea Swei	1篇
	Blake Riggs	1篇
	Brad Balukjian	1篇
	Briana K. McCarthy	1篇
	Brinda Govindan	1篇
	Bryan K. Clarkson	1篇
	Candice Idlebird	1篇
	Carmen R. Domingo	1篇
	Catherine Creech	1篇
	Christopher A. Moffatt	1篇
	Colin D. Harrison	1篇
	Dana T. Byrd	1篇
	Diana S. Chu	1篇
	Diana W. Wright	1篇
	Dulce M. Vega	1篇
	Edward J. Carpenter	1篇
	Gary S. McDowell	1篇
	Gigi N. Acker	1篇
	Gloria L. Nusse	1篇
	Gloriana Trujillo	1篇
	Greg S. Spicer	1篇
	Hilary P. Benton	1篇
	Holly E. Harris	1篇
	J. R. Blair	1篇
	J. Rebecca Jacobs	1篇
	Jana D. Marcette	1篇
	Jason B. Bram	1篇
	Jeffrey N. Schinske	1篇
	Jennifer M. Wade	1篇
	Jonathan D. Knight	1篇
	Jonathon H. Stillman	1篇
	Joseph J. Gorga	1篇
	Joseph R. Perez	1篇
	Joseph Romeo	1篇
	José R. de la Torre	1篇

来源期刊

	Journal of Microbiology and Biology Education	2篇
	Proceedings of the National Academy of Sciences	1篇

学科主题

	微生物学	2篇
	自然科学总论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Natalia Caporale")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Connecting Theory to Practice: Using Self-Determination Theory To Better Understand Inclusion in STEM

作　　者：Michael E. Moore ;Dulce M. Vega ;Katie M. Wiens 等

出　　处：Journal of Microbiology and Biology Education. 2020 ;21(1):1-7.doi:10.1128/jmbe.v21i1.1955

出版社：American Society for Microbiology

文章 ID：254491692

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2.Insights from the Inclusive Environments and Metrics in Biology Education and Research Network: Our Experience Organizing Inclusive Biology Education Research Events

作　　者：Rebecca A. Campbell-Montalvo ;Natalia Caporale ;Gary S. McDowell 等

出　　处：Journal of Microbiology and Biology Education. 2020 ;21(1):1-9.doi:10.1128/jmbe.v21i1.2083

出版社：American Society for Microbiology

文章 ID：254491705

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3.Classroom sound can be used to classify teaching practices in college science courses

作　　者：Melinda T. Owens ;Shannon B. Seidel ;Mike Wong 等

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2017 ;114(12):3085-3090.doi:10.1073/pnas.1618693114

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：191704968

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