1.Language and Cognition in Bilinguals and Multilinguals

作　　者：Natalia Kucirkova

出　　处：Europe's Journal of Psychology. 2011 ;7(2):399-401.doi:10.5964/ejop.v7i2.137

出版社：PsychOpen

文章 ID：99967891

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2.Parent-Child Moments of Meeting in Art-Making with Collage, iPad, Tuxpaint and Crayons

作　　者：Mona Sakr ;Natalia Kucirkova

出　　处：International Journal of Education and the Arts. 2017 ;18(2):1-25.

出版社：Arizona State University

文章 ID：243716154

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3.The Distance Between the “Self” and the “Other” in Children’s Digital Books

作　　者：Natalia Kucirkova ;Karen Littleton

出　　处：Frontiers in Psychology. 2020 ;11:589281-589290.doi:10.3389/fpsyg.2020.589281

出版社：Frontiers Media

文章 ID：256303599

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4.iPad apps and visual methodologies: Empirical and ethical issues in achieving authentic data

作　　者：Natalia Kucirkova ;Garry Falloon

出　　处：Research in Learning Technology. 2018 ;26.doi:10.25304/rlt.v26.2029

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：223916790

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5.A literature synthesis of personalised technology-enhanced learning: what works and why

作　　者：Elizabeth FitzGerald ;Ann Jones ;Natalia Kucirkova 等

出　　处：Research in Learning Technology. 2018 ;26.doi:10.25304/rlt.v26.2095

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：232911564

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	Elizabeth FitzGerald	1篇
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	Mona Sakr	1篇