作　　者：Andrew Lucas ;Owen Bodger ;Berry J. Brosi 等

出　　处：Scientific Reports. 2018 ;8(1):5133.doi:10.1038/s41598-018-23103-0

出 版 社：Springer Nature

文 章 ID：230251362

作　　者：Natasha de Vere ;Laura E. Jones ;Tegan Gilmore 等

出　　处：Scientific Reports. 2017 ;7(1).doi:10.1038/srep42838

出 版 社：Springer Nature

文 章 ID：235905281

作　　者：Tracey J. Hamston ;Robert J. Wilson ;Natasha de Vere 等

出　　处：Scientific Reports. 2017 ;7(1).doi:10.1038/srep45122

出 版 社：Springer Nature

文 章 ID：235900701

作　　者：Javier G. P. Gamarra ;Joe E. Ironside ;Natasha de Vere 等

出　　处：Higher Education Pedagogies. 2010 ;16(1):1-9.doi:10.3108/beej.16.6

出 版 社：Taylor and Francis Ltd

文 章 ID：218588885

作　　者：Rosemary J. Moorhouse-Gann ;Jenny C. Dunn ;Natasha de Vere 等

出　　处：Scientific Reports. 2018 ;8(1):8542.doi:10.1038/s41598-018-26648-2

出 版 社：Springer Nature

文 章 ID：230247961

作　　者：Marie C.Henniges ;Robyn F.Powell ;Sahr Mian 等

出　　处：Scientific Data. 2022 ;9(1):1-8.doi:10.1038/s41597-021-01104-5

出 版 社：Nature Publishing Group

文 章 ID：1039225855