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出版年度

	2022	1篇
	2021	2篇
	2020	1篇

作者

	Nazan Mersin	4篇
	Mehmet Akif Karabörk	2篇
	Elif Nur Akkaş	1篇
	Soner DURMUŞ	1篇
	Soner Durmuş	1篇

来源期刊

	International Journal of Curriculum and Instruction	2篇
	International Online Journal of Education and Teaching	1篇
	Malikussaleh Journal of Mathematics Learning	1篇

学科主题

	教育	2篇
	教育学	2篇

语种

英文

4篇

国别/地区

美国

2篇

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共 4 条记录

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1.COMPARISON OF PROBLEMS RELATED TO THE MULTIPLICATION OF FRACTIONS IN MATHEMATICS TEXTBOOKS: THE CASE OF SINGAPORE AND TURKEY

作　　者：Nazan Mersin ;Elif Nur Akkaş ;Nazan Mersin 等

出　　处：International Online Journal of Education and Teaching. 2022 ;9(2):930-954.

出版社：Informascope

文章 ID：1037445931

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2.Awareness of Preservice Mathematics Teachers about Prehistoric and Ancient Number Systems

作　　者：Nazan Mersin ;Mehmet Akif Karabörk ;Soner Durmuş

出　　处：Malikussaleh Journal of Mathematics Learning. 2020 ;3(2):57-61.doi:10.29103/mjml.v3i2.2904

出版社：Department of Mathematics Education

文章 ID：267655473

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3.Effects of the enriched history of Mathematics course on prospective Mathematics teachers

作　　者：Soner DURMUŞ ;Nazan Mersin

出　　处：International Journal of Curriculum and Instruction. 2021 ;13(1):635-669.

出版社：World Council for Curriculum and Instruction (WCCI)

文章 ID：1037444330

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4.The comparison of math textbooks in Turkey and Singapore in terms of technology integration

作　　者：Nazan Mersin ;Mehmet Akif Karabörk

出　　处：International Journal of Curriculum and Instruction. 2021 ;13(1):552-573.

出版社：World Council for Curriculum and Instruction (WCCI)

文章 ID：1037444333

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