1.Perceived educational impact of the medical student long case: a qualitative study

作　　者：Corinne Tey ;Neville Chiavaroli ;Anna Ryan

出　　处：BMC Medical Education. 2020 ;20(1):1-9.doi:10.1186/s12909-020-02182-6

出版社：BioMed Central

文章 ID：254185404

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2.Standard setting in Australian medical schools

作　　者：Helena Ward ;Neville Chiavaroli ;James Fraser 等

出　　处：BMC Medical Education. 2018 ;18(1):80-88.doi:10.1186/s12909-018-1190-6

出版社：BioMed Central

文章 ID：213565372

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3.When Majority Doesn’t Rule: The Use of Discrimination Indices to Improve the Quality of MCQs

作　　者：Neville Chiavaroli ;Mary Familari

出　　处：Higher Education Pedagogies. 2011 ;17(1):1-7.doi:10.3108/beej.17.8

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：218588877

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4.Prompting Candidates in Oral Assessment Contexts: A Taxonomy and Guiding Principles

作　　者：Jacob Pearce ;Neville Chiavaroli

出　　处：Journal of Medical Education and Curricular Development. 2020 ;7.doi:10.1177/2382120520948881

出版社：Libertas Academica

文章 ID：1034481439

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5.The do’s, don’ts and don’t knows of redressing differential attainment related to race/ethnicity in medical schools

作　　者：Molly Fyfe ;Jo Horsburgh ;Julia Blitz 等

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2021 ;11(1):1-14.doi:10.1007/s40037-021-00696-3

出版社：Springer Verlag

文章 ID：1036626228

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	有本地全文	3篇
	有全文链接	2篇

	Neville Chiavaroli	5篇
	Anna Ryan	1篇
	Corinne Tey	1篇
	Darren Starmer	1篇
	Deborah O’Mara	1篇

	Helena Ward	1篇
	Jacob Pearce	1篇
	James Fraser	1篇
	Jennifer Cleland	1篇
	Jo Horsburgh	1篇
	Julia Blitz	1篇
	Kylie Mansfield	1篇
	Laura Surmon	1篇
	Martin Veysey	1篇
	Mary Familari	1篇
	Molly Fyfe	1篇
	Sonia Kumar	1篇

	一般理论	2篇
	教育	2篇
	医药、卫生	1篇
	教育学	1篇

	英国	4篇
	荷兰	1篇

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	BMC Medical Education	2篇
	Higher Education Pedagogies	1篇
	Journal of Medical Education and Curricular Development	1篇
	Perspectives on Medical Education	1篇

	2021	1篇
	2020	2篇
	2018	1篇
	2011	1篇