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4篇

出版年度

2014

4篇

作者

	Ngoni Makuvaza	4篇
	Oswell Hapanyengwi-Chemhuru	2篇
	Roswitta Gatsi Faculty of Education	1篇
	Ruth B. Gora Department of Educational Foundations	1篇

来源期刊

	International Journal of Social Sciences and Education	2篇
	Journal of Indigenous Social Development	1篇
	Journal of Indigenous Voices in Social Work	1篇

学科主题

	教育	2篇
	社会福利、社会救济、社会保障	2篇
	社会科学总论	2篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	巴基斯坦	2篇
	美国	2篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Hunhu: In Search of an Indigenous Philosophy for the Zimbabwean Education System

作　　者：Oswell Hapanyengwi-Chemhuru ;Ngoni Makuvaza

出　　处：Journal of Indigenous Social Development. 2014 ;3(1):1-15.

出版社：University of Hawaii at Manoa

文章 ID：125946927

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2.Hunhu: In Search of an Indigenous Philosophy for the Zimbabwean Education System

作　　者：Oswell Hapanyengwi-Chemhuru ;Ngoni Makuvaza

出　　处：Journal of Indigenous Voices in Social Work. 2014 ;3(1):1-15.

出版社：University of Hawaii at Manoa

文章 ID：125946970

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3.Early Childhood Development (ECD) and Educatedness in an Afro – Zimbabwean Context – The role of philosophy of hunhu /ubuntu

作　　者：Ngoni Makuvaza ;Roswitta Gatsi Faculty of Education

出　　处：International Journal of Social Sciences and Education. 2014 ;4(2).

出版社：Federal College of Education

文章 ID：125546855

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4.What is happening to the ‘noble’ profession? Concerns about and t hreats to the teaching profession in high school in Zimbabwe – The Way forward

作　　者：Ngoni Makuvaza ;Ruth B. Gora Department of Educational Foundations

出　　处：International Journal of Social Sciences and Education. 2014 ;4(2).

出版社：Federal College of Education

文章 ID：125546879

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