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出版年度

	2021	2篇
	2018	1篇

作者

	Nicolaas Blom	3篇
	Alfred Bogaers	1篇
	Grietjie Haupt	1篇
	Liam O’Mahony	1篇
	Niamh Hickey	1篇

	Nicola Snow	1篇
	Patricia Mannix-McNamara	1篇
	Ronél Ferreira	1篇
	William Fraser	1篇

来源期刊

	Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education	1篇
	Societies	1篇
	Techne Series: Research in Sloyd Education and Craft Science A	1篇

学科主题

	教育	1篇
	社会科学总论	1篇
	科学、科学研究	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	土耳其	1篇
	挪威	1篇
	瑞士	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Naïve Designers’ Information Use during the Design Process in a Low-Resource Classroom

作　　者：Nicolaas Blom ;Grietjie Haupt ;William Fraser

出　　处：Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 2018 ;14(6):2563-2586.doi:10.29333/ejmste/90091

出版社：Pamukkale Univ Dept Sci Education

文章 ID：243715681

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2.Using Linkography to Understand the Social, Conceptual and Physical Cognitive Mechanisms During the Design Process

作　　者：Nicolaas Blom ;Ronél Ferreira ;Alfred Bogaers

出　　处：Techne Series: Research in Sloyd Education and Craft Science A. 2021 ;28(2):91-99.

出版社：NordFo

文章 ID：263390685

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3.An Exploration of Leadership in Post-Primary Schools: The Emergence of Toxic Leadership

作　　者：Nicola Snow ;Niamh Hickey ;Nicolaas Blom 等

出　　处：Societies. 2021 ;11(2):54.doi:10.3390/soc11020054

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1032762253

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1

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