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4篇

出版年度

	2018	2篇
	2016	1篇
	2013	1篇

作者

	Nicole Mirra	4篇
	Benjamin Honoroff	1篇
	D'Artagnan Scorza	1篇
	Ernest Morrell	1篇
	Gabriel Pietrzak	1篇

Suzanne Elgendy

1篇

来源期刊

	Contemporary Issues in Technology and Teacher Education	2篇
	International Journal of Critical Pedagogy	1篇
	Journal of Language and Literacy Education	1篇

学科主题

	教育	3篇
	教育学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

美国

4篇

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共 4 条记录

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1.Reading and Writing with a Public Purpose: Fostering Middle School Students’ Academic and Critical Community Literacies through Debate

作　　者：Nicole Mirra ;Benjamin Honoroff ;Suzanne Elgendy 等

出　　处：Journal of Language and Literacy Education. 2016 ;12(1):1.

出版社：The University of Georgia

文章 ID：176236568

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2.It should just be education: Critical pedagogy normalized as academic excellence

作　　者：D'Artagnan Scorza ;Nicole Mirra ;Ernest Morrell

出　　处：International Journal of Critical Pedagogy. 2013 ;4(2).

出版社：The Paulo and Nita Freire International Project for Critical Pedagogy

文章 ID：185359661

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3.From Connected Learning to Connected Teaching: Editor’s Introduction

作　　者：Nicole Mirra

出　　处：Contemporary Issues in Technology and Teacher Education. 2018 ;18(2):200-202.

出版社：Association for the Advancement of Computing in Education

文章 ID：243733224

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4.From Connected Learning to Connected Teaching: Editor’s Introduction

作　　者：Nicole Mirra

出　　处：Contemporary Issues in Technology and Teacher Education. 2018 ;18(2):200-202.

出版社：Association for the Advancement of Computing in Education

文章 ID：243030772

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