1.DiffGame: Game-based Mathematics Learning for Physics

作　　者：Mads Kock Pedersen ;Mads Kock Pedersen ;Anette Svenningsen 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2016 ;228:316-322.doi:10.1016/j.sbspro.2016.07.047

出版社：Elsevier

文章 ID：1010959442

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2.The formality of learning science in everyday life: A conceptual literature review

作　　者：Niels Bonderup Dohn

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2010 ;6(2):144-154.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100273982

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3.Interesse – en vigtig forudsætning for biologistuderendes engagement i zoofysiologi

作　　者：Niels Bonderup Dohn

出　　处：Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift. 2010 ;5(9):36-41.

出版社：Dansk Universitetspædagogisk Netværk

文章 ID：184903027

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4.Interesse – en vigtig forudsætning for biologistuderendes engagement i zoofysiologi

作　　者：Niels Bonderup Dohn

出　　处：Didáctica Geográfica. 2010 ;5(9):36-41.

出版社：Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles

文章 ID：184904142

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5.Students' motivation toward laboratory work in physiology teaching

作　　者：Niels Bonderup Dohn ;Angela Fago ;Johannes Overgaard 等

出　　处：Advances in Physiology Education. 2016 ;40(3):313-318.doi:10.1152/advan.00029.2016

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：186765131

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