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出版年度

	2019	1篇
	2016	1篇

作者

	Andrew Bills	1篇
	Andrew Maynard Bills	1篇
	Nigel Howard	1篇
	Nigel Howard	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Indo-Pacific Journal of Phenomenology	1篇
	Journal of Educational Enquiry	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	教育	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	南非	1篇
	澳大利亚	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.What then must we do? Rethinking social inclusion policy for educational attainment in South Australia

作　　者：Andrew Maynard Bills ;Nigel Howard

出　　处：Journal of Educational Enquiry. 2016 ;15(1).

出版社：University of South Australia

文章 ID：184713648

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2.“Being Together” in Learning: A School Leadership Case Study Evoking the Relational Essence of Learning Design at the Australian Science and Mathematics School

作　　者：Andrew Bills ;Nigel Howard

出　　处：Indo-Pacific Journal of Phenomenology. 2019 ;19(1):13-30.doi:10.1080/20797222.2019.1632004

出版社：s. Editorial by Dr Robert Schweitzer The first edition of a new electronic journal devoted to phenomenology raises two questions: why phenomenology and why the emphasis upon ..

文章 ID：1026369246

文章详细

1

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