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1篇

出版年度

2015

1篇

作者

	Anna Espasa	1篇
	Nikolaos Floratos	1篇
	Teresa Guasch	1篇

来源期刊

Open Praxis

1篇

学科主题

教育学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

挪威

1篇

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共 1 条记录

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1.Recommendations on Formative Assessment and Feedback Practices for stronger engagement in MOOCs

作　　者：Nikolaos Floratos ;Teresa Guasch ;Anna Espasa

出　　处：Open Praxis. 2015 ;7(2):141-152.doi:10.5944/openpraxis.7.2.194

出版社：International Council for Open and Distance Education (ICDE)

文章 ID：255229863

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