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4篇

出版年度

	2017	1篇
	2015	1篇
	2013	2篇

作者

	Noah L Schroeder	2篇
	Noah L. Schroeder	2篇
	Olusola O Adesope	2篇
	Olusola O. Adesope	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Educational Technology and Society	2篇
	Journal of Teaching and Learning with Technology	2篇

学科主题

	教育	2篇
	数理科学和化学	2篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	新西兰	2篇
	美国	2篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.How does a contextually-relevant peer pedagogical agent in a learner-attenuated system-paced learning environment affect cognitive and affective outcomes?

作　　者：Noah L Schroeder ;Olusola O Adesope

出　　处：Journal of Teaching and Learning with Technology. 2013 ;2(2):114-133.

出版社：Faculty Colloquium on Excellence in Teaching (FACET)

文章 ID：100719094

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2.A Case for the use of Pedagogical Agents in Online Learning Environments

作　　者：Noah L Schroeder ;Olusola O Adesope

出　　处：Journal of Teaching and Learning with Technology. 2013 ;1(2):43-47.

出版社：Faculty Colloquium on Excellence in Teaching (FACET)

文章 ID：100719099

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3.The Influence of a Pedagogical Agent on Learners?Cognitive Load

作　　者：Noah L. Schroeder

出　　处：Educational Technology and Society. 2017 ;20(4):138-147.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：216565950

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4.Impacts of Pedagogical Agent Gender in an Accessible Learning Environment

作　　者：Noah L. Schroeder ;Olusola O. Adesope

出　　处：Educational Technology and Society. 2015 ;18(4):401-411.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：216566162

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