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1篇

出版年度

2022

1篇

作者

	Mahnaz Aslam	1篇
	Naeem Akhtar	1篇
	Noman Ali Samo	1篇

来源期刊

Webology

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学科主题

图书馆学、图书馆事业

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语种

英文

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国别/地区

伊朗

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排序：全选导出：

1.Factors Effecting Teachers’ Level Of Motivation And Their Professional Performance; Evidence From Public Sector Secondary Schools District Ghotki

作　　者：Noman Ali Samo ;Naeem Akhtar ;Mahnaz Aslam

出　　处：Webology. 2022 ;19(2):8005-8024.

出版社：University of Tehran

文章 ID：1038890235

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

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