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出版年度

	2022	1篇
	2020	1篇
	2019	1篇

作者

	Oaklee Rogers	3篇
	Cherie Graves	2篇
	Debra J. Hanson	2篇
	Tamara Turner	2篇
	Ammie Ingwaldson	1篇

	Andrew Benford	1篇
	Bethany Vu	1篇
	Korinna Alvarado	1篇
	Lori Reynolds	1篇
	Marilyn G. Klug	1篇
	Marilyn J. Klug	1篇
	Patricia Stutz-Tanenbaum	1篇
	Tiffany Holstege	1篇

来源期刊

	American Journal of Educational Research	1篇
	Journal of Addiction	1篇
	Journal of Occupational Therapy Education	1篇

学科主题

	医药、卫生	1篇
	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Virtual Nature as an Intervention for Reducing Stress and Improving Mood in People with Substance Use Disorder

作　　者：Lori Reynolds ;Oaklee Rogers ;Andrew Benford 等

出　　处：Journal of Addiction. 2020 ;2020:1-7.doi:10.1155/2020/1892390

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：252870103

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2.Collaborative Fieldwork Supervision: A Process Model for Program Effectiveness

作　　者：Debra J. Hanson ;Patricia Stutz-Tanenbaum ;Oaklee Rogers 等

出　　处：American Journal of Educational Research. 2019 ;7(11):837-844.doi:10.12691/education-7-11-13

出版社：Science and Education Publishing

文章 ID：241338653

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3.Level II Fieldwork Educators' Perceived and Experienced Challenges with Using the Collaborative Fieldwork Supervision Model

作　　者：Oaklee Rogers ;Cherie Graves ;Tamara Turner 等

出　　处：Journal of Occupational Therapy Education. 2022 ;6(1).doi:10.26681/jote.2022.060112

出版社：

文章 ID：1037953165

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1

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