1.Strategies Used by Jordanian EFL University Graduate Students in Translating Idioms into Arabic

作　　者：Oqlah Smadi ;Amal Alrishan

出　　处：Journal of Education and Practice. 2015 ;6(6):45-55.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：203613435

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2.The Effect of an Instructional Reading Program Based on the Successful Readers’ Strategies on Jordanian EFL Eleventh Grade Students’ Reading Comprehension

作　　者：Oqlah Smadi ;Malek Alshra’ah

出　　处：Journal of Education and Practice. 2015 ;6(15):76-87.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：203613499

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3.The Effect of an Online Extensive Reading Instructional Program on Jordanian Eleventh Grade Students' Proficiency in English

作　　者：Oqlah Smadi ;Ahmad Al-Zawahreh

出　　处：Journal of Education and Practice. 2013 ;4(12):170-187.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：203614794

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4.Difficulties EFL Jordanian University Students Encounter in Translating English Idioms into Arabic

作　　者：Amal Alrishan ;Oqlah Smadi

出　　处：Journal of Education and Practice. 2015 ;6(10):124-133.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：203634157

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5.Jordanian English Language Teachers' Use of the Teacher's Book

作　　者：Mohammad Zaher Al-Kharabsheh ;Oqlah Smadi ;Abdallah Baniabdelrahman

出　　处：Arab World English Journal. 2016 ;7(3):356-372.

出版社：Arab World English Journal

文章 ID：215493271

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	教育	4篇
	世界文学	1篇
	英语	1篇

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