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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2020	1篇
	2016	1篇

作者

	Ornaghi, Veronica	3篇
	Pepe, Alessandro	3篇
	Farina, Eleonora	2篇
	Grazzani, Ilaria	2篇
	Cavioni, Valeria	1篇

Fiorilli, Caterina

1篇

来源期刊

Frontiers in Psychology

3篇

学科主题

心理学

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

瑞士

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Ornaghi, Veronica")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.High School Student Burnout: Is Empathy a Protective or Risk Factor?

作　　者：Farina, Eleonora ;Ornaghi, Veronica ;Pepe, Alessandro 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2020 ;11:1-9.doi:10.3389/fpsyg.2020.00897

出版社：Frontiers Media

文章 ID：250009927

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2.False-Belief Understanding and Language Ability Mediate the Relationship between Emotion Comprehension and Prosocial Orientation in Preschoolers

作　　者：Ornaghi, Veronica ;Pepe, Alessandro ;Grazzani, Ilaria

出　　处：Frontiers in Psychology. 2016 ;7:1534-1545.doi:10.3389/fpsyg.2016.01534

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211426451

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3.Trait Emotional Intelligence and School Burnout Discriminate Between High and Low Alexithymic Profiles: A Study With Female Adolescents

作　　者：Farina, Eleonora ;Pepe, Alessandro ;Ornaghi, Veronica 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2021 ;:2713.doi:10.3389/fpsyg.2021.645215

出版社：Frontiers Media

文章 ID：266012924

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