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	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2016	1篇
	2012	1篇
	2010	1篇
	2005	1篇

作者

	Ornit Spektor-Levy	4篇
	Michal Zion	3篇
	Meirah Sonnenschein	1篇
	Noa Avriel-Avni	1篇
	Tal Berger-Tikochinski	1篇

Yael Granot-Gilat

1篇

来源期刊

	Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning	2篇
	Children, Youth and Environments	1篇
	Science Education International	1篇

学科主题

	图书馆学	2篇
	社会生活与社会问题	1篇
	自然科学教育与普及	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	美国	3篇
	新西兰	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Technology Integration in Science Studies: Obstacles and Incentives

作　　者：Ornit Spektor-Levy ;Meirah Sonnenschein ;Michal Zion

出　　处：Science Education International. 2005 ;16(3).

出版社：International Council of Associations for Science Education (ICASE)

文章 ID：85298311

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2.The Impact of Learning with Laptops in 1:1 Classes on the Development of Learning Skills and Information Literacy among Middle School Students

作　　者：Ornit Spektor-Levy ;Yael Granot-Gilat

出　　处：Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning. 2012 ;8:083-096.doi:10.28945/1729

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102579882

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3.Developing a Perception of a Place as Home among Children in an Isolated Desert Town

作　　者：Noa Avriel-Avni ;Michal Zion ;Ornit Spektor-Levy

出　　处：Children, Youth and Environments. 2010 ;20(02).

出版社：Children, Youth and Environments

文章 ID：47808796

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4.Up and Down: Trends in Students’ Perceptions about Learning in a 1:1 Laptop Model – A Longitudinal Study

作　　者：Tal Berger-Tikochinski ;Michal Zion ;Ornit Spektor-Levy

出　　处：Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning. 2016 ;12:169-191.doi:10.28945/3613

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：187734558

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