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1篇

出版年度

2021

1篇

作者

	Himawan, Lina K.	1篇
	Lee, Mary	1篇
	Mikami, Amori Yee	1篇
	Owens, Julie Sarno	1篇
	Qi, Hongyuan	1篇

来源期刊

Frontiers in Education

1篇

学科主题

教育学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

瑞士

1篇

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共 1 条记录

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1.Teacher Practices, Peer Dynamics, and Academic Enablers: A Pilot Study Exploring Direct and Indirect Effects Among Children at Risk for ADHD and Their Classmates

作　　者：Owens, Julie Sarno ;Qi, Hongyuan ;Himawan, Lina K. 等

出　　处：Frontiers in Education. 2021 ;5:287-301.doi:10.3389/feduc.2020.609451

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：258528776

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