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3篇

出版年度

	2014	1篇
	2013	1篇
	2011	1篇

作者

	P du Preez	2篇
	S Simmonds	2篇
	Arend E Carl	1篇
	Jurgens H Hendriks	1篇
	Kruger P Du Preez	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	South African Journal of Education	2篇
	Nederduitse Gereformeerde Teologiese Tydskrif	1篇

学科主题

	教育	2篇
	新教（耶稣教、更正教）	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

南非

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("P du Preez")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Curriculum, curriculum development, curriculum studies? Problematising theoretical ambiguities in doctoral theses in the education field

作　　者：P du Preez ;S Simmonds

出　　处：South African Journal of Education. 2014 ;34(2).doi:10.4314/saje.v34i2.

出版社：Education Association of South Africa

文章 ID：101794369

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2.Understanding how we understand girls’ voices on cultural and religious practices: toward a curriculum for justice

作　　者：P du Preez ;S Simmonds

出　　处：South African Journal of Education. 2011 ;31(3):322-332.doi:10.4314/saje.v31i3.69816

出版社：Education Association of South Africa

文章 ID：101794529

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3.Research into curriculum development at ten theological institutions of Reformed tradition in sub-Saharan Africa linked to NetACT

作　　者：Kruger P Du Preez ;Jurgens H Hendriks ;Arend E Carl

出　　处：Nederduitse Gereformeerde Teologiese Tydskrif. 2013 ;54(3-4).

出版社：Stellenbosch University

文章 ID：185331549

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