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	有本地全文	7篇
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出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇
	2018	2篇
	2016	1篇
	2011	3篇

	2010	1篇
	2006	1篇

作者

	Paulo Padilla-Petry	5篇
	Paulo Padilla Petry	4篇
	Fernando Hernández	2篇
	AMALIA CREUS	1篇
	Carla Soria-Albert	1篇

	Carlos Canales	1篇
	Fernando Hernández-Hernández	1篇
	Jennifer Vadeboncoeur	1篇
	Joan-Anton Sanchez-Valero	1篇
	Joan-Anton Sánchez-Valero	1篇
	Juana María SANCHO	1篇
	Luispe Gutiérrez	1篇
	Miriam Perez-Parreno	1篇
	PAULO PADILLA PETRY	1篇

文章类型

Research Article

7篇

来源期刊

	Educational Research and Reviews	2篇
	Educação & Realidade	2篇
	Educação Unisinos	2篇
	Educatio Siglo XXI	1篇
	International Education Studies	1篇

	International Journal of Qualitative Methods	1篇
	Praxis Educativa (Arg)	1篇

学科主题

	教育	8篇
	教育行政	2篇
	教育学	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

	英文	6篇
	葡萄牙语	2篇
	(多语种)	1篇
	西班牙语	1篇

国别/地区

	巴西	4篇
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	西班牙	1篇

阿根廷

1篇

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共 10 条记录

排序：全选导出：

1.Docencia, investigación y gestión en la Universidad: una profesión tres mundos

作　　者：Juana María SANCHO ;AMALIA CREUS ;PAULO PADILLA PETRY

出　　处：Praxis Educativa (Arg). 2010 ;XIV(14):17-34.

出版社：Universidad Nacional de La Pampa

文章 ID：97831546

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2.Críticas Piagetianas e Psicanalíticas à Atual Formação de Professores

作　　者：Paulo Padilla Petry

出　　处：Educação & Realidade. 2006 ;31(1).

出版社：Educação & Realidade

文章 ID：100185622

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3.La relación con el Otro en una investigación educativa con jóvenes

作　　者：Fernando Hernández ;Paulo Padilla Petry

出　　处：Educação Unisinos. 2011 ;15(3):233-240.doi:10.4013/edu.2011.153.08

出版社：Educação Unisinos

文章 ID：100528532

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4.El no-saber en las cartografías sobre nuestro aprender como investigadores: una mirada post-cualitativa

作　　者：Carlos Canales ;Paulo Padilla-Petry ;Luispe Gutiérrez

出　　处：Educatio Siglo XXI. 2019 ;37(2 Jul-Oct):49-66.doi:10.6018/educatio.387011

出版社：

文章 ID：249412007

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5.Experiencing Disability in the School Context: Voices of Young People Diagnosed With ADHD in Spain

作　　者：Paulo Padilla-Petry ;Carla Soria-Albert ;Jennifer Vadeboncoeur

出　　处：International Education Studies. 2018 ;11(8):79.doi:10.5539/ies.v11n8p79

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：222514111

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6.Using Cartographies to Map Time and Space in Teacher Learning in and Outside School

作　　者：Paulo Padilla-Petry ;Fernando Hernández-Hernández ;Joan-Anton Sánchez-Valero

出　　处：International Journal of Qualitative Methods. 2021 ;20:1-11.doi:10.1177/1609406921992906

出版社：SAGE Publications

文章 ID：260950832

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7.Challenging segregational practices in a Spanish secondary school: Results from an ethnographic research

作　　者：Joan-Anton Sanchez-Valero ;Paulo Padilla-Petry

出　　处：Educational Research and Reviews. 2016 ;11(19):1805-1811.doi:10.5897/ERR2016.2887

出版社：Academic Journals

文章 ID：187556649

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8.La relación con el Otro en una investigación educativa con jóvenes

作　　者：Fernando Hernández ;Paulo Padilla Petry

出　　处：Educação Unisinos. 2011 ;15(3):233-240.

出版社：Educação Unisinos

文章 ID：185441045

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9.Críticas Piagetianas e Psicanalíticas à Atual Formação de Professores

作　　者：Paulo Padilla Petry

出　　处：Educação & Realidade. 2011 ;31(1).

出版社：Educação & Realidade

文章 ID：186824887

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10.Mental health and inclusion seen from the childrens and teachers perspectives: A case study in Spain

作　　者：Miriam Perez-Parreno ;Paulo Padilla-Petry

出　　处：Educational Research and Reviews. 2018 ;13(6):188-196.doi:10.5897/ERR2018.3469

出版社：Academic Journals

文章 ID：226406076

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