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2篇

出版年度

	2018	1篇
	2014	1篇

作者

	Pahlavani, Pantea	2篇
	Birjandi, Parviz	1篇
	Maftoon, Parviz	1篇
	Saeedi, Fateme	1篇

来源期刊

	Journal of Modern Research in English Language Studies	1篇
	Theory and Practice in Language Studies	1篇

学科主题

	英语	1篇
	语言理论与方法论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	伊朗	1篇
	芬兰	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The Impact of Using Computer-aided Argument Mapping (CAAM) on the Improvement of Writing Achievement of Iranian Learners of English

作　　者：Maftoon, Parviz ;Birjandi, Parviz ;Pahlavani, Pantea

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2014 ;4(5):982-988.doi:10.4304/tpls.4.5.982-988

出版社：Academy Publisher

文章 ID：107983069

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2.The Difference between Predictability of Iranian EFL Teachers’ Emotional Intelligence and Sense of plausibility with their Sense of Classroom Management

作　　者：Saeedi, Fateme ;Pahlavani, Pantea

出　　处：Journal of Modern Research in English Language Studies. 2018 ;5(1):73-94.

出版社：Imam Khomeini International University, Qazvin,

文章 ID：251355268

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