1.The sanitary emergency and language teachers’ training needs in Italy

作　　者：Paolo Nitti ;Paolo Nitti

出　　处：Form@re - Open Journal per la formazione in rete. 2021 ;21(3).doi:10.36253/form-10261

出版社：Form@re

文章 ID：1036893484

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2.L'aggiornamento dei docenti di italiano L2. Una ricerca sulle necessità formative degli insegnanti

作　　者：Giulio Facchetti ;Micaela Grosso ;Paolo Nitti

出　　处：e-Scripta Romanica. 2019 ;7:29-39.doi:10.18778/2392-0718.07.03

出版社：Uniwersity of Lodz

文章 ID：249423345

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3.Superare BICS e CALP nell’offerta formativa linguistica universitaria in Italia / To Go Beyond BICS (Basic Interpersonal Communicative Skills) and CALP (Cognitive Academic Language Proficiency)

作　　者：Giovanni Favata ;Paolo Nitti

出　　处：Linguæ & - Rivista di lingue e culture moderne. 2019 ;18(2):31-51.doi:10.7358/ling-2019-002-fani

出版社：LED Edizioni Universitarie

文章 ID：257653866

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4.I bisogni linguistici nei corsi di italiano L2 rivolti ad utenti vulnerabili

作　　者：Paolo Nitti

出　　处：Educazione Linguistica Language Education. 2018 ;7(3):413-428.doi:10.14277/ELLE/2280-6792/2018/03/004

出版社：Edizioni Ca’ Foscari

文章 ID：254024720

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5.LE FUNZIONI DEL CLITICO “NE” NELLE INTERLINGUE POSTBASICHE DI APPRENDENTI L’ITALIANO L2, A UN ANNO DI DISTANZA DALL’IMMERSIONE NEL CONTESTO ITALOFONO

作　　者：Elena Ballarin ;Paolo Nitti

出　　处：Italiano LinguaDue. 2020 ;11(2).doi:10.13130/2037-3597/12761

出版社：Università degli Studi di Milano

文章 ID：1030209278

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