首页期刊浏览 2025年04月29日星期二

登录注册

全文

有全文链接

1篇

出版年度

2022

1篇

作者

	Ioannis Papadopoulos	1篇
	Paraskevi Kyriakopoulou	1篇

来源期刊

Center for Educational Policy Studies Journal

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

斯洛文尼亚

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Paraskevi Kyriakopoulou")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Reading Mathematical Texts as a Problem-Solving Activity: The Case of the Principle of Mathematical Induction

作　　者：Ioannis Papadopoulos ;Paraskevi Kyriakopoulou

出　　处：Center for Educational Policy Studies Journal. 2022 ;12(1):35-53.doi:10.26529/cepsj.881

出版社：University of Ljubljana

文章 ID：1037444853

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有