首页期刊浏览 2024年12月03日星期二

登录注册

全文

	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2019	2篇

作者

	Parinda Phanphech	3篇
	Tanes Tanitteerapan	3篇
	Elizabeth Murphy	2篇
	Apidat Songruk	1篇
	Charathip Chunkul	1篇

	Hiroyuki Kinoshita	1篇
	Narong Mungkung	1篇
	Somchai Arunrungrusmi	1篇
	Toshifumi Yuji	1篇

来源期刊

	Issues in educational research	2篇
	Education Sciences	1篇

学科主题

	教育	2篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	澳大利亚	2篇
	瑞士	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Parinda Phanphech")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Explaining and enacting for conceptual understanding in secondary-school physics

作　　者：Parinda Phanphech ;Parinda Phanphech ;Tanes Tanitteerapan 等

出　　处：Issues in educational research. 2019 ;29(1):180-204.

出版社：Australian Institutes for Educational Research

文章 ID：243036343

文章详细全文下载
2.Explaining and enacting for conceptual understanding in secondary-school physics

作　　者：Parinda Phanphech ;Tanes Tanitteerapan ;Elizabeth Murphy

出　　处：Issues in educational research. 2019 ;29(1):180-204.

出版社：Australian Institutes for Educational Research

文章 ID：243746874

文章详细全文下载
3.An Analysis of Student Anxiety Affecting on Online Learning on Conceptual Applications in Physics: Synchronous vs. Asynchronous Learning

作　　者：Parinda Phanphech ;Tanes Tanitteerapan ;Narong Mungkung 等

出　　处：Education Sciences. 2022 ;12(4):1-20.doi:10.3390/educsci12040278

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1037914139

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有