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出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇
	2017	1篇
	2015	3篇
	2014	1篇

	2013	2篇
	2012	2篇
	2011	7篇
	2010	8篇
	2009	1篇
	2008	1篇

作者

	Parviz Birjandi	26篇
	Marzieh Bagherkazemi	4篇
	Adel Dastgoshadeh	2篇
	Ali Derakhshan Hesari	2篇
	Kaveh Jalilzadeh	2篇

	Nasrin Hadidi Tamjid	2篇
	Parisa Daftarifard	2篇
	Parviz Maftoon	2篇
	Andisheh Saniei	1篇
	Atefeh Rezanejad	1篇
	Behrooz Azabdaftari	1篇
	Esmaeel Abdollahzadeh	1篇
	Hamed Barjesteh	1篇
	Hossein Ahmadi	1篇
	Maryam Haghighi	1篇
	Masoud Yazdani Moghadam	1篇
	Mehdi Shokouhi	1篇
	Mina Saghaieh Bolghari	1篇
	Minoo Alemi	1篇
	Mohadeseh Amini	1篇
	Mohammad Khatib	1篇
	Mojgan Rashtchi	1篇
	Omid Tabatabaei	1篇
	Parva Panahi	1篇
	Parviz Birjandi, Minoo Alemi	1篇
	Parviz Birjandi, Parisa Daftarifard	1篇
	Rense Lange	1篇
	Saeideh Ahangari	1篇
	Saman Ebadi	1篇
	Zahra Zargaran	1篇

文章类型

Research Article

17篇

来源期刊

	English Language Teaching	9篇
	Brain. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience	4篇
	International Journal of Applied Linguistics and English Literature	3篇
	Asian EFL Journal	2篇
	International Journal of English Linguistics	2篇

	Research in English Language Pedagogy	2篇
	Advances in Asian Social Science	1篇
	Advances in Language and Literary Studies	1篇
	Iranian Journal of Language Studies	1篇
	Language Testing in Asia	1篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇
	Theory and Practice in Language Studies	1篇

学科主题

	语言学	16篇
	教育	9篇
	人工智能理论	4篇
	英语	3篇
	社会学	1篇

语言理论与方法论

1篇

语种

英文

28篇

国别/地区

	加拿大	11篇
	澳大利亚	4篇
	罗马尼亚	4篇
	韩国	2篇
	伊朗	1篇

	美国	1篇
	芬兰	1篇
	英国	1篇

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共 28 条记录

排序：全选导出：

1.Microgenesis in dynamic assessment of L2 learners’ socio-cognitive development via web 2.0

作　　者：Parviz Birjandi ;Parviz Birjandi ;Saman Ebadi 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;32:34-39.doi:10.1016/j.sbspro.2012.01.006

出版社：Elsevier

文章 ID：1019253622

文章详细
2.The Role of Self-assessment in Promoting Iranian EFL Learners’ Motivation

作　　者：Parviz Birjandi ;Nasrin Hadidi Tamjid

出　　处：English Language Teaching. 2010 ;3(3):211.doi:10.5539/elt.v3n3p211

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：29765458

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3.The Relationship between Iranian EFL Teachers’ Critical Thinking Ability and their Professional Success

作　　者：Parviz Birjandi ;Marzieh Bagherkazemi

出　　处：English Language Teaching. 2010 ;3(2):135.doi:10.5539/elt.v3n2p135

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：29765482

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4.Error Recognition Tests as a Predictor of EFL Learners' Writing Ability

作　　者：Adel Dastgoshadeh ;Parviz Birjandi ;Kaveh Jalilzadeh

出　　处：International Journal of English Linguistics. 2011 ;1(2):252.doi:10.5539/ijel.v1n2p252

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：83509070

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5.The Relationship between Iranian EFL Teachers’ Critical Thinking Ability and their Professional Success

作　　者：Parviz Birjandi ;Marzieh Bagherkazemi

出　　处：English Language Teaching. 2010 ;3(2):135.doi:10.5539/elt.v3n2P135

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：83504965

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6.The Role of Self-assessment in Promoting Iranian EFL Learners’ Motivation

作　　者：Parviz Birjandi ;Nasrin Hadidi Tamjid ;Nasrin Hadidi Tamjid

出　　处：English Language Teaching. 2010 ;3(3):211.doi:10.5539/elt.v3n3P211

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：83505001

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7.Teachers’ Perceptions of the Present and Optimum Status of the In-Service EFL Teacher Preparation Programs

作　　者：Parviz Birjandi ;Ali Derakhshan Hesari

出　　处：English Language Teaching. 2010 ;3(4):47.doi:10.5539/elt.v3n4p47

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：83505011

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8.From Face-to-Face to Paired Oral Proficiency Interviews: The Nut is Yet to be Cracked

作　　者：Parviz Birjandi ;Marzieh Bagherkazemi

出　　处：English Language Teaching. 2011 ;4(2):169.doi:10.5539/elt.v4n2p169

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：83505087

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9.Potential Predictability of ZPD of Children’s Cognitive Development

作　　者：Parviz Birjandi ;Parisa Daftarifard

出　　处：Brain. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2011 ;2(2):41-50.

出版社：EduSoft publishing

文章 ID：184642896

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10.The Impact of Test Anxiety on Test Performance among Iranian EFL Learners

作　　者：Parviz Birjandi ;Minoo Alemi

出　　处：Brain. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2010 ;1(4):44-58.

出版社：EduSoft publishing

文章 ID：184643110

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