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	有本地全文	17篇
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出版年度

	2022	1篇
	2021	2篇
	2020	3篇
	2019	9篇
	2018	3篇

	2016	1篇
	2013	1篇

作者

	Pascal O. Berberat	20篇
	Martina Kadmon	10篇
	Sigrid Harendza	8篇
	Martin Gartmeier	6篇
	Sarah Prediger	6篇

	Sophie Fürstenberg	5篇
	Maria Baumgartner	3篇
	Rainer Burgkart	3篇
	Viktor Oubaid	3篇
	Alexander Wuensch	2篇
	Andreas Dinkel	2篇
	Bert Huenges	2篇
	Cosima Engerer	2篇
	Fabian Zehner	2篇
	Heribert Sattel	2篇
	Johanna Huber	2篇
	Jonas Johannink	2篇
	Kristina Schick	2篇
	Maike Reimer	2篇
	Maren Ehrhardt	2篇
	Martin R. Fischer	2篇
	Nina Söllner	2篇
	Nurith Epstein	2篇
	Susanne Katharina Heininger	2篇
	Thomas Rotthoff	2篇
	Alexander Eissner	1篇
	Alexander Hapfelmeier	1篇
	Antonio Sarikas	1篇
	Baerbel Rudolph	1篇
	Bärbel Rudolph	1篇
	Christoph Baerwald	1篇
	Daniel Teufel	1篇
	Elisabeth Narciss	1篇
	Fabian Fincke	1篇
	Felizian Kühbeck	1篇
	Harm Peters	1篇
	Henning Soll	1篇
	Janina Häusler	1篇
	Julia Gärtner	1篇
	Marc Grünewald	1篇

文章类型

Research Article

7篇

来源期刊

	BMC Medical Education	11篇
	GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung	7篇
	Diegesis: Interdisziplinäres E-Journal für Erzählforschung	1篇
	International Journal of Medical Education	1篇

学科主题

	一般理论	11篇
	医药、卫生	8篇
	教育	1篇
	文学理论	1篇

语种

英文

13篇

国别/地区

	英国	12篇
	德国	1篇

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共 20 条记录

排序：全选导出：

1.Entrustable Professional Activities – Visualization of Competencies in Postgraduate Training. Position Paper of the Committee on Postgraduate Medical Training of the German Society for Medical Education (GMA)

作　　者：Pascal O. Berberat ;Sigrid Harendza ;Martina Kadmon

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2013 ;30:1-19.doi:10.3205/zma000890

出版社：German Medical Science

文章 ID：103983433

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2.Integrating 360° behavior-orientated feedback in communication skills training for medical undergraduates: concept, acceptance and students’ self-ratings of communication competence

作　　者：Cosima Engerer ;Pascal O. Berberat ;Andreas Dinkel 等

出　　处：BMC Medical Education. 2016 ;16(1):271-278.doi:10.1186/s12909-016-0792-0

出版社：BioMed Central

文章 ID：185384245

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3.Teacher questions and student responses in case-based learning: outcomes of a video study in medical education

作　　者：Martin Gartmeier ;Theresa Pfurtscheller ;Alexander Hapfelmeier 等

出　　处：BMC Medical Education. 2019 ;19(1):1-13.doi:10.1186/s12909-019-1895-1

出版社：BioMed Central

文章 ID：249360436

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4.Correlation of online assessment parameters with summative exam performance in undergraduate medical education of pharmacology: a prospective cohort study

作　　者：Felizian Kühbeck ;Pascal O. Berberat ;Stefan Engelhardt 等

出　　处：BMC Medical Education. 2019 ;19(1):1-9.doi:10.1186/s12909-019-1814-5

出版社：BioMed Central

文章 ID：249360479

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5.Assessing core competences of medical students with a test for flight school applicants

作　　者：Sigrid Harendza ;Henning Soll ;Sarah Prediger 等

出　　处：BMC Medical Education. 2019 ;19(1):1-8.doi:10.1186/s12909-018-1438-1

出版社：BioMed Central

文章 ID：249360682

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6.Perceived strain of undergraduate medical students during a simulated first day of residency

作　　者：Sophie Fürstenberg ;Sarah Prediger ;Martina Kadmon 等

出　　处：BMC Medical Education. 2018 ;18(1):1-7.doi:10.1186/s12909-018-1435-4

出版社：BioMed Central

文章 ID：249360694

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7.Validation of a competence-based assessment of medical students’ performance in the physician’s role

作　　者：Sarah Prediger ;Kristina Schick ;Fabian Fincke 等

出　　处：BMC Medical Education. 2020 ;20(1):1-12.doi:10.1186/s12909-019-1919-x

出版社：BioMed Central

文章 ID：243775080

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8.Medical knowledge and teamwork predict the quality of case summary statements as an indicator of clinical reasoning in undergraduate medical students

作　　者：Sophie Fürstenberg ;Viktor Oubaid ;Pascal O. Berberat 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2019 ;36(6):1-15.doi:10.3205/zma001291

出版社：German Medical Science

文章 ID：248562848

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9.Entrustable Professional Activities in final year undergraduate medical training – advancement of the final year training logbook in Germany

作　　者：Pascal O. Berberat ;Thomas Rotthoff ;Christoph Baerwald 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2019 ;36(6):1-23.doi:10.3205/zma001278

出版社：German Medical Science

文章 ID：248562861

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10.Implementing a logbook on entrustable professional activities in the final year of undergraduate medical education in Germany – a multicentric pilot study

作　　者：Kristina Schick ;Alexander Eissner ;Marjo Wijnen-Meijer 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2019 ;36(6):1-17.doi:10.3205/zma001277

出版社：German Medical Science

文章 ID：248562862

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