作　　者：Ipek Ozer ;Ipek Ozer ;Aryn C. Karpinski 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;112:873-881.doi:10.1016/j.sbspro.2014.01.1244

出 版 社：Elsevier

文 章 ID：1019279967

作　　者：Karel Kreijns ;Paul A. Kirschner ;Wim Jochems

出　　处：Educational Technology and Society. 2002 ;5(01):8-22.

出 版 社：IFETS - Attn Kinshuck

文 章 ID：46235766

作　　者：Gerry Geitz ;Desirée Joosten-ten Brinke ;Paul A. Kirschner 等

出　　处：Cogent Education. 2016 ;3(1):1222983.doi:10.1080/2331186X.2016.1222983

出 版 社：Taylor and Francis Ltd

文 章 ID：204643266

作　　者：Inge S.M. van der Wurff ;Clemens von Schacky ;Trygve Bergeland 等

出　　处：Nutrients. 2019 ;11(6):1230-1244.doi:10.3390/nu11061230

出 版 社：MDPI Publishing

文 章 ID：257141262

作　　者：Joyce Neroni ;Celeste Meijs ;Ruslan Leontjevas 等

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2018 ;19(2).

出 版 社：AU Press

文 章 ID：213289501

作　　者：Helen C. Reed ;Paul A. Kirschner ;Jelle Jolles

出　　处：Frontline Learning Research. 2015 ;3(1).doi:10.14786/flr.v3i1.139

出 版 社：EARLI

文 章 ID：1038087985