首页期刊浏览 2024年12月18日星期三

登录注册

全文

有本地全文

1篇

出版年度

2015

1篇

作者

	John Sweller	1篇
	Paul Blayney	1篇
	Slava Kalyuga	1篇

来源期刊

Educational Technology and Society

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

新西兰

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Paul Blayney")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Using Cognitive Load Theory to Tailor Instruction to Levels of Accounting Students?Expertise

作　　者：Paul Blayney ;Slava Kalyuga ;John Sweller

出　　处：Educational Technology and Society. 2015 ;18(4):199-210.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：216566148

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有