1.Guiding students towards an understanding of the electromotive force concept in electromagnetic phenomena through a teaching-learning sequence

作　　者：Kristina Zuza ;Mieke De Cock ;Paul van Kampen 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2020 ;16:1-14.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.16.020110

出版社：American Physical Society

文章 ID：254519813

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2.Development, implementation, and assessment of a guided-inquiry teaching-learning sequence on vector calculus in electrodynamics

作　　者：Laurens Bollen ;Paul van Kampen ;Mieke De Cock

出　　处：Physical Review Physics Education Research. 2018 ;14(2):1-18.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.14.020115

出版社：American Physical Society

文章 ID：244293319

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3.Introductory university physics students’ understanding of some key characteristics of classical theory of the electromagnetic field

作　　者：Kristina Zuza ;Paul van Kampen ;Mieke De Cock 等

出　　处：Physical Review Physics Education Research. 2018 ;14(2):1-11.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.14.020117

出版社：American Physical Society

文章 ID：244293328

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4.Translating between graphs and equations: The influence of context, direction of translation, and function type

作　　者：Sofie Van den Eynde ;Paul van Kampen ;Wim Van Dooren 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2019 ;15(2):1-13.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.15.020113

出版社：American Physical Society

文章 ID：237975441

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5.¿Qué entienden los estudiantes universitarios de Física General por Fuerza Electromotriz? Un estudio en cuatro países

作　　者：Kristina Zuza ;Jenaro Guisasola Aranzabal ;Mieke De Cock 等

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2017 ;(Extra):1711-1716.

出版社：Universitat de València

文章 ID：213293472

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6.Dificultades de estudiantes universitarios de tres países en el aprendizaje del concepto de fuerza electromotriz en electricidad

作　　者：Isabel Garzón Barragán ;Jenaro Guisasola ;Kristina Zuza 等

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2013 ;(Extra):1519-1524.

出版社：Universitat de València

文章 ID：185579828

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7.Students’ difficulties with vector calculus in electrodynamics

作　　者：Laurens Bollen ;Paul van Kampen ;Mieke De Cock

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2015 ;11(2):1-14.doi:10.1103/PhysRevSTPER.11.020129

出版社：American Physical Society

文章 ID：186882788

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8.Generalizing a categorization of students’ interpretations of linear kinematics graphs

作　　者：Laurens Bollen ;Mieke De Cock ;Kristina Zuza 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2016 ;12(1):1-10.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.12.010108

出版社：American Physical Society

文章 ID：186882810

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9.Qualitative investigation into students’ use of divergence and curl in electromagnetism

作　　者：Laurens Bollen ;Paul van Kampen ;Charles Baily 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2016 ;12(2):1-14.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.12.020134

出版社：American Physical Society

文章 ID：186882877

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10.Teaching electric circuits with multiple batteries: A qualitative approach

作　　者：David P. Smith ;Paul van Kampen

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2011 ;7(2):1-10.doi:10.1103/PhysRevSTPER.7.020115

出版社：American Physical Society

文章 ID：186883043

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	Isabel Garzón Barragán	2篇
	Paul Van Kampen	2篇
	Thomas Kelly	2篇
	Charles Baily	1篇
	David P. Smith	1篇
	Jenaro Guisasola Aranzabal	1篇
	Sofie Van den Eynde	1篇
	Thomas Wemyss	1篇
	Wim Van Dooren	1篇

	物理学	7篇
	教育	2篇
	教育学	2篇

	英文	9篇
	加泰罗尼亚	2篇

	美国	9篇
	西班牙	2篇

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	Mieke De Cock	9篇
	Paul van Kampen	9篇
	Kristina Zuza	5篇
	Laurens Bollen	5篇
	Jenaro Guisasola	4篇

	Physical Review ST Physics Education Research	7篇
	Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas	2篇
	Physical Review Physics Education Research	2篇